MEDIATECA TELESECUNDARIAS POR INTERNET
BAJA AQUI EL CALENDARIO DE TELESECUNDARIAS 2010-2011
INICIO DE CICLO 2010-2011 CC. JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES ESCOLARES, JEFES ADMINISTRATIVOS DE LAS CORDE, DIRECTORES DE ESCUELAS, RESPONSABLES DE CONTROL ESCOLAR DE CORDE Y PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATOS GENERALES.
PRESENTE
CON EL OBJETIVO DE INTEGRAR LA INFORMACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN DE LOS ALUMNOS, SE DAN LOS LINEAMIENTOS Y EL CALENDARIO PARA EL REGISTRO EN EL SICEP Y EL FORMATO ESTADÍSTICO 911 DE ESTADÍSTICA. (Haz click en las ligas siguientes para saber las fechas para SICEP, ASI COMO LA FORMA DE RELACIONAR EL SICEP CON LA ESTADISTICA 911) ESPERO QUE ESTA INFORMACION TE SEA DE GRAN UTILIDAD. ATTE. TSE GABINO BARREDA DE CHIAUTLA DE TAPIA.
CALENDARIO http://sicep.blogspot.es/img/C-SICEP0810.PDF
PRESENTACIÓN http://sicep.blogspot.es/img/PCE0810.pdf
ATENTAMENTE
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
CORTESIA DE LA CORDE 7 DE IZUCAR DE MATAMOROS
MTRO JOSE LUIS FLORES BERMEJO.
PRESENTE
CON EL OBJETIVO DE INTEGRAR LA INFORMACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN DE LOS ALUMNOS, SE DAN LOS LINEAMIENTOS Y EL CALENDARIO PARA EL REGISTRO EN EL SICEP Y EL FORMATO ESTADÍSTICO 911 DE ESTADÍSTICA. (Haz click en las ligas siguientes para saber las fechas para SICEP, ASI COMO LA FORMA DE RELACIONAR EL SICEP CON LA ESTADISTICA 911) ESPERO QUE ESTA INFORMACION TE SEA DE GRAN UTILIDAD. ATTE. TSE GABINO BARREDA DE CHIAUTLA DE TAPIA.
CALENDARIO http://sicep.blogspot.es/img/C-SICEP0810.PDF
PRESENTACIÓN http://sicep.blogspot.es/img/PCE0810.pdf
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DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
CORTESIA DE LA CORDE 7 DE IZUCAR DE MATAMOROS
MTRO JOSE LUIS FLORES BERMEJO.
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LIBROS PARA EL MAESTRO:PRIMER GRADO:
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
GEOGRAFÍA VOL. I GEOGRAFÍA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
ARTES VISUALES ASIGNATURA ESTATAL ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
FICHERO DE ACTIVIDADES (MATEMATICAS PRIMER GRADO)
GUIA ARTICULADORA PRIMER GRADO (CON LINK DE CONSULTA POR INTERNET)
GUIA DE TRABAJO GEOGRAFIA (COMO PLANEAR, ANALISIS ESTUDIO DE CASOS, ESTRUCTURA
PROGRAMA DE ESTUDIO, ETC.)
ATLAS DE MEXICO EN INTERACTIVO (HAZ CLICK AQUI)
SEGUNDO GRADO:
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
HISTORIA VOL. I HISTORIA VOL. II
FORMACIÓ CÍVICA VOL. I FORMACIÓN CÍVICA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
ARTES VISUALES
GUIA ARTICULADORA SEGUNDO GRADO CON LIGAS A CONSULTA (CORTESIA DE LA GABINO BARREDA)
TERCER GRADO:
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
HISTORIA VOL. I HISTORIA VOL. II
FORMACIÓN CÍVICA VOL. I FORMACIÓN CÍVICA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
LITERATURA EN EL AULA (comprometidos con el medio ambiente, solo descarga aqui los libros de la biblioteca de aula que usas con tu grupo y evita imprimir:
GILGAMESH
LAS BATALLAS EN EL DESIERTO
LAZARILLO DE TORMES
DRÁCULA
CUENTOS CENTROAMERICANOS
CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS
EL DIOSERO
LEONARDO HERMOSO SOÑADOR
LA PERLA
24 POETAS LATINOAMERICANOS
ANTOLOGÍA POÉTICA DE LA GENERACIÓN DEL 27
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO
TELÓN
EL PRINCIPITO
YO, ROBOT
EL LLANO EN LLAMAS
EL PERFUME
PRIMAVERA CON UNA ESQUINA ROTA
EL PLANETA DE LOS SIMIOS
PARA PREPARAR A NUESTROS ALUMNOS:
EVALUACIONES DE ENLACE (ACTUALIZADO)
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
GEOGRAFÍA VOL. I GEOGRAFÍA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
ARTES VISUALES ASIGNATURA ESTATAL ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
FICHERO DE ACTIVIDADES (MATEMATICAS PRIMER GRADO)
GUIA ARTICULADORA PRIMER GRADO (CON LINK DE CONSULTA POR INTERNET)
GUIA DE TRABAJO GEOGRAFIA (COMO PLANEAR, ANALISIS ESTUDIO DE CASOS, ESTRUCTURA
PROGRAMA DE ESTUDIO, ETC.)
ATLAS DE MEXICO EN INTERACTIVO (HAZ CLICK AQUI)
SEGUNDO GRADO:
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
HISTORIA VOL. I HISTORIA VOL. II
FORMACIÓ CÍVICA VOL. I FORMACIÓN CÍVICA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
ARTES VISUALES
GUIA ARTICULADORA SEGUNDO GRADO CON LIGAS A CONSULTA (CORTESIA DE LA GABINO BARREDA)
TERCER GRADO:
ESPAÑOL VOL. I ESPAÑOL VOL. II
MATEMÁTICAS VOL. I MATEMÁTICAS VOL. II
CIENCIAS VOL. I CIENCIAS VOL. II
HISTORIA VOL. I HISTORIA VOL. II
FORMACIÓN CÍVICA VOL. I FORMACIÓN CÍVICA VOL. II
EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
ARTES (MÚSICA) ARTES (DANZA) ARTES (TEATRO)
LITERATURA EN EL AULA (comprometidos con el medio ambiente, solo descarga aqui los libros de la biblioteca de aula que usas con tu grupo y evita imprimir:
GILGAMESH
LAS BATALLAS EN EL DESIERTO
LAZARILLO DE TORMES
DRÁCULA
CUENTOS CENTROAMERICANOS
CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS
EL DIOSERO
LEONARDO HERMOSO SOÑADOR
LA PERLA
24 POETAS LATINOAMERICANOS
ANTOLOGÍA POÉTICA DE LA GENERACIÓN DEL 27
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO
TELÓN
EL PRINCIPITO
YO, ROBOT
EL LLANO EN LLAMAS
EL PERFUME
PRIMAVERA CON UNA ESQUINA ROTA
EL PLANETA DE LOS SIMIOS
PARA PREPARAR A NUESTROS ALUMNOS:
EVALUACIONES DE ENLACE (ACTUALIZADO)
YA ES HORA DE QUE APLIQUES TU EXAMEN DIAGNOSTICO, AQUI ALGUNOS MATERIALES, RECUERDA COMPARTIR CON OTROS COMPAÑEROS MAESTROS: PORQUE LA EDUCACION NO SE VENDE SE...... COMPARTE
MAS EXAMENES DE DIAGNOSTICO PROPORCIONADOS POR EL COMPAÑERO ANGEL CASTRO RUIZ
Archivos adjuntos (6)
- CLAVE_DIAGNOS_2DO..pdf el 17/08/2010 20:25 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
1306 kb Ver Descargar - DIAGNOSTICO1o..pdf el 17/08/2010 20:14 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
497 kb Ver Descargar - DIAGNOSTICO_2DO..pdf el 17/08/2010 20:17 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
1165 kb Ver Descargar - DIAGNOSTICO_3ro..pdf el 17/08/2010 20:19 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
715 kb Ver Descargar - HOJA DE RESPUESTAS.pdf el 17/08/2010 20:20 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
188 kb Ver Descargar - HOJA_RESPUESTAS.pdf el 17/08/2010 20:21 por Angel Castro Ortiz (versión 1)
181 kb Ver Descargar
normas_de_control_escolar_2009-2010.pdf | |
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MATERIAL PARA DIRECTIVOS.- definiciones del Rol del Directivo
Material proporcionado por los compañeros de Veracruz. (EL MATERIAL SON DIAPOSITIVAS POR LO QUE YA QUE HAYAS ENTRADO Y DESEAS LEER TODO EL CONTENIDO DEBES PRESIONAR CLICK
MATEMATICAS SEGUNDO GRADO (MATERIALES SUPLEMENTARIOS AL FICHERO DE ACTIVIDADES DE LA RIES)
Bloque 1
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones de números con signo.
2. Justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero.
3. Resuelvan problemas de conteo mediante cálculos numéricos.
4. Resuelvan problemas de valor faltante considerando más de dos conjuntos de cantidades.
5. Interpreten y construyan polígonos de frecuencia.
• Apartado 1.1
• Planes de clase:
• B1A1
• Apartado 1.2
• Planes de clase:
• B1A2
• Apartado 1.3
• Planes de clase:
• B1A3
• Apartado 1.4
• Planes de clase:
• B1A4
• Apartado 1.5
• Planes de clase:
• B1A5
• Apartado 1.6
• Planes de clase:
• B1A6
• Apartado 1.7
• Planes de clase:
• B1A7
• Apartado 1.8
• Planes de clase:
• B1A8
• Apartado 1.9
• Planes de clase:
• B1A9
• Apartado 1.10
• Planes de clase:
• B1A10
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 1
• EXAMB1
Bloque 2
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Evalúen, con calculadora o sin ella, expresiones numéricas con paréntesis y expresiones algebraicas, dados los valores de las literales.
2. Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas.
3. Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geométrico.
4. Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los términos de las fórmulas para obtener el volumen de prismas y pirámides rectos. Establezcan relaciones de variación entre dichos términos.
5. Resuelvan problemas que implican comparar o igualar dos o más razones.
6. Resuelvan problemas que implican calcular e interpretar las medidas de tendencia central.
• Apartado 2.1
• Planes de clase:
• B2A1
• Apartado 2.2
• Planes de clase:
• B2A2
• Apartado 2.3
• Planes de clase:
• B2A3
• Apartado 2.4
• Planes de clase:
• B2A4
• Apartado 2.5
• Planes de clase:
• B2A5
• Apartado 2.6
• Planes de clase:
• B2A6
• Apartado 2.7
• Planes de clase:
• B2A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2
• EXAMB2
Bloque 3
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Elaboren sucesiones de números con signo a partir de una regla dada.
2. Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d; donde los coeficientes son números enteros o fraccionarios, positivos o negativos.
3. Expresen mediante una función lineal la relación de dependencia entre dos conjuntos de cantidades.
4. Establezcan y justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier polígono.
5. Argumenten las razones por las cuales una figura geométrica sirve como modelo para recubrir un plano.
6. Identifiquen los efectos de los parámetros m y b de la función y = mx + b, en la gráfica que corresponde.
• Apartado 3.1
• Planes de clase:
• B3A1
• Apartado 3.2
• Planes de clase:
• B3A2
• Apartado 3.3
• Planes de clase:
• B3A3
• Apartado 3.4
• Planes de clase:
• B3A4
• Apartado 3.5
• Planes de clase:
• B3A5
• Apartado 3.6
• Planes de clase:
• B3A6
• Apartado 3.7
• Planes de clase:
• B3A7
• Apartado 3.8
• Planes de clase:
• B3A8
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3
• EXAMB3
Bloque 4
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notación científica.
2. Resuelvan problemas geométricos que implican el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos.
3. Interpreten y relacionen la información proporcionada por dos o más gráficas de línea que representan diferentes características de un fenómeno o situación.
4. Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos independientes.
5. Relacionen adecuadamente el desarrollo de un fenómeno con su representación gráfica formada por segmentos de recta.
• Apartado 4.1
• Planes de clase:
• B4A1
• Apartado 4.2
• Planes de clase:
• B4A2
• Apartado 4.3
• Planes de clase:
• B4A3
• Apartado 4.4
• Planes de clase:
• B4A4
• Apartado 4.5
• Planes de clase:
• B4A5
• Apartado 4.6
• Planes de clase:
• B4A6
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 4
• EXAMB4
Bloque 5
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineal es con dos incógnitas.
2. Determine el tipo de transformación (traslación, rotación o simetría) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada.
3. Identifiquen y ejecuten simetrías axiales y centrales y caractericen sus efectos sobre las figuras.
4. Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos que son mutuamente excluyentes.
• Apartado 5.1
• Planes de clase:
• B5A1
• Apartado 5.2
• Planes de clase:
• B5A2
• Apartado 5.3
• Planes de clase:
• B5A3
• Apartado 5.4
• Planes de clase:
• B5A4
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 5
• EXAMB5
Bloque 1
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones de números con signo.
2. Justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero.
3. Resuelvan problemas de conteo mediante cálculos numéricos.
4. Resuelvan problemas de valor faltante considerando más de dos conjuntos de cantidades.
5. Interpreten y construyan polígonos de frecuencia.
• Apartado 1.1
• Planes de clase:
• B1A1
• Apartado 1.2
• Planes de clase:
• B1A2
• Apartado 1.3
• Planes de clase:
• B1A3
• Apartado 1.4
• Planes de clase:
• B1A4
• Apartado 1.5
• Planes de clase:
• B1A5
• Apartado 1.6
• Planes de clase:
• B1A6
• Apartado 1.7
• Planes de clase:
• B1A7
• Apartado 1.8
• Planes de clase:
• B1A8
• Apartado 1.9
• Planes de clase:
• B1A9
• Apartado 1.10
• Planes de clase:
• B1A10
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 1
• EXAMB1
Bloque 2
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Evalúen, con calculadora o sin ella, expresiones numéricas con paréntesis y expresiones algebraicas, dados los valores de las literales.
2. Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas.
3. Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geométrico.
4. Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los términos de las fórmulas para obtener el volumen de prismas y pirámides rectos. Establezcan relaciones de variación entre dichos términos.
5. Resuelvan problemas que implican comparar o igualar dos o más razones.
6. Resuelvan problemas que implican calcular e interpretar las medidas de tendencia central.
• Apartado 2.1
• Planes de clase:
• B2A1
• Apartado 2.2
• Planes de clase:
• B2A2
• Apartado 2.3
• Planes de clase:
• B2A3
• Apartado 2.4
• Planes de clase:
• B2A4
• Apartado 2.5
• Planes de clase:
• B2A5
• Apartado 2.6
• Planes de clase:
• B2A6
• Apartado 2.7
• Planes de clase:
• B2A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2
• EXAMB2
Bloque 3
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Elaboren sucesiones de números con signo a partir de una regla dada.
2. Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d; donde los coeficientes son números enteros o fraccionarios, positivos o negativos.
3. Expresen mediante una función lineal la relación de dependencia entre dos conjuntos de cantidades.
4. Establezcan y justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier polígono.
5. Argumenten las razones por las cuales una figura geométrica sirve como modelo para recubrir un plano.
6. Identifiquen los efectos de los parámetros m y b de la función y = mx + b, en la gráfica que corresponde.
• Apartado 3.1
• Planes de clase:
• B3A1
• Apartado 3.2
• Planes de clase:
• B3A2
• Apartado 3.3
• Planes de clase:
• B3A3
• Apartado 3.4
• Planes de clase:
• B3A4
• Apartado 3.5
• Planes de clase:
• B3A5
• Apartado 3.6
• Planes de clase:
• B3A6
• Apartado 3.7
• Planes de clase:
• B3A7
• Apartado 3.8
• Planes de clase:
• B3A8
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3
• EXAMB3
Bloque 4
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notación científica.
2. Resuelvan problemas geométricos que implican el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos.
3. Interpreten y relacionen la información proporcionada por dos o más gráficas de línea que representan diferentes características de un fenómeno o situación.
4. Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos independientes.
5. Relacionen adecuadamente el desarrollo de un fenómeno con su representación gráfica formada por segmentos de recta.
• Apartado 4.1
• Planes de clase:
• B4A1
• Apartado 4.2
• Planes de clase:
• B4A2
• Apartado 4.3
• Planes de clase:
• B4A3
• Apartado 4.4
• Planes de clase:
• B4A4
• Apartado 4.5
• Planes de clase:
• B4A5
• Apartado 4.6
• Planes de clase:
• B4A6
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 4
• EXAMB4
Bloque 5
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineal es con dos incógnitas.
2. Determine el tipo de transformación (traslación, rotación o simetría) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada.
3. Identifiquen y ejecuten simetrías axiales y centrales y caractericen sus efectos sobre las figuras.
4. Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos que son mutuamente excluyentes.
• Apartado 5.1
• Planes de clase:
• B5A1
• Apartado 5.2
• Planes de clase:
• B5A2
• Apartado 5.3
• Planes de clase:
• B5A3
• Apartado 5.4
• Planes de clase:
• B5A4
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 5
• EXAMB5
Tercer Grado (MATERIALES SUPLEMENTARIOS AL FICHERO DE ACTIVIDADES DE LA RES)
Bloque 1
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Transformen expresiones algebraicas en otras equivalentes al efectuar cálculos.
2. Apliquen los criterios de congruencia de triángulos en la justificación de propiedades de figuras geométricas.
3. Resuelvan problemas que implican relacionar ángulos inscritos y centrales de una circunferencia.
4. Resuelvan problemas que implican determinar una razón de cambio, expresarla algebraicamente y representarla gráficamente.
• Apartado 1.1
• Planes de clase:
• B1A1
• Apartado 1.2
• Planes de clase:
• B1A2
• Apartado 1.3
• Planes de clase:
• B1A3
• Apartado 1.4
• Planes de clase:
• B1A4
• Apartado 1.5
• Planes de clase:
• B1A5
• Apartado 1.6
• Planes de clase:
• B1A6
• Apartado 1.7
• Planes de clase:
• B1A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 1
• EXAMB1
Bloque 2
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado, asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o canónicos.
2. Resuelvan problemas que implican utilizar las propiedades de la semejanza en triángulos y en general en cualquier figura.
3. Resuelvan problemas de probabilidad que impliquen utilizar la simulación.
• Apartado 2.1
• Planes de clase:
• B2A1
• Apartado 2.2
• Planes de clase:
• B2A2
• Apartado 2.3
• Planes de clase:
• B2A3
• Apartado 2.4
• Planes de clase:
• B2A4
• Apartado 2.5
• Planes de clase:
• B2A5
• Apartado 2.6
• Planes de clase:
• B2A6
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2
• EXAMB2
Bloque 3
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Interpreten y representen, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y no lineales.
2. Utilicen adecuadamente la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado.
3. Resuelvan problemas geométricos que implican el uso del teorema de Tales.
4. Conozcan las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas, así como las propiedades que se conservan y las que cambian.
• Apartado 3.1
• Planes de clase:
• B3A1
• Apartado 3.2
• Planes de clase:
• B3A2
• Apartado 3.3
• Planes de clase:
• B3A3
• Apartado 3.4
• Planes de clase:
• B3A4
• Apartado 3.5
• Planes de clase:
• B3A5
• Apartado 3.6
• Planes de clase:
• B3A6
• Apartado 3.7
• Planes de clase:
• B3A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3
• EXAMB3
Bloque 4
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Representen algebraicamente el término general, lineal o cuadrático, de una sucesión numérica o con figuras.
2. Resuelvan problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones trigonométricas.
3. Resuelvan problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
• Apartado 4.1
• Planes de clase:
• B4A1
• Apartado 4.2
• Planes de clase:
• B4A2
• Apartado 4.3
• Planes de clase:
• B4A3
• Apartado 4.4
• Planes de clase:
• B4A4
• Apartado 4.5
• Planes de clase:
• B4A5
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 4
• EXAMB4
Bloque 5
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquier término de las fórmulas que se utilicen. Anticipen cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
2. Describan la información que contiene una gráfica del tipo caja-brazos.
• Apartado 5.1
• Planes de clase:
• B5A1
• Apartado 5.2
• Planes de clase:
• B5A2
• Apartado 5.3
• Planes de clase:
• B5A3
• Apartado 5.4
• Planes de clase:
• B5A4
• Apartado 5.5
• Planes de clase:
• B5A5
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 5
• EXAMB5
Bloque 1
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Transformen expresiones algebraicas en otras equivalentes al efectuar cálculos.
2. Apliquen los criterios de congruencia de triángulos en la justificación de propiedades de figuras geométricas.
3. Resuelvan problemas que implican relacionar ángulos inscritos y centrales de una circunferencia.
4. Resuelvan problemas que implican determinar una razón de cambio, expresarla algebraicamente y representarla gráficamente.
• Apartado 1.1
• Planes de clase:
• B1A1
• Apartado 1.2
• Planes de clase:
• B1A2
• Apartado 1.3
• Planes de clase:
• B1A3
• Apartado 1.4
• Planes de clase:
• B1A4
• Apartado 1.5
• Planes de clase:
• B1A5
• Apartado 1.6
• Planes de clase:
• B1A6
• Apartado 1.7
• Planes de clase:
• B1A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 1
• EXAMB1
Bloque 2
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado, asumiendo que éstas pueden resolverse mediante procedimientos personales o canónicos.
2. Resuelvan problemas que implican utilizar las propiedades de la semejanza en triángulos y en general en cualquier figura.
3. Resuelvan problemas de probabilidad que impliquen utilizar la simulación.
• Apartado 2.1
• Planes de clase:
• B2A1
• Apartado 2.2
• Planes de clase:
• B2A2
• Apartado 2.3
• Planes de clase:
• B2A3
• Apartado 2.4
• Planes de clase:
• B2A4
• Apartado 2.5
• Planes de clase:
• B2A5
• Apartado 2.6
• Planes de clase:
• B2A6
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 2
• EXAMB2
Bloque 3
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Interpreten y representen, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y no lineales.
2. Utilicen adecuadamente la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado.
3. Resuelvan problemas geométricos que implican el uso del teorema de Tales.
4. Conozcan las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas, así como las propiedades que se conservan y las que cambian.
• Apartado 3.1
• Planes de clase:
• B3A1
• Apartado 3.2
• Planes de clase:
• B3A2
• Apartado 3.3
• Planes de clase:
• B3A3
• Apartado 3.4
• Planes de clase:
• B3A4
• Apartado 3.5
• Planes de clase:
• B3A5
• Apartado 3.6
• Planes de clase:
• B3A6
• Apartado 3.7
• Planes de clase:
• B3A7
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3
• EXAMB3
Bloque 4
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Representen algebraicamente el término general, lineal o cuadrático, de una sucesión numérica o con figuras.
2. Resuelvan problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras y razones trigonométricas.
3. Resuelvan problemas que implican el uso de procedimientos recursivos, tales como el crecimiento poblacional o el interés sobre saldos insolutos.
• Apartado 4.1
• Planes de clase:
• B4A1
• Apartado 4.2
• Planes de clase:
• B4A2
• Apartado 4.3
• Planes de clase:
• B4A3
• Apartado 4.4
• Planes de clase:
• B4A4
• Apartado 4.5
• Planes de clase:
• B4A5
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 4
• EXAMB4
Bloque 5
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
1. Resuelvan problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquier término de las fórmulas que se utilicen. Anticipen cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
2. Describan la información que contiene una gráfica del tipo caja-brazos.
• Apartado 5.1
• Planes de clase:
• B5A1
• Apartado 5.2
• Planes de clase:
• B5A2
• Apartado 5.3
• Planes de clase:
• B5A3
• Apartado 5.4
• Planes de clase:
• B5A4
• Apartado 5.5
• Planes de clase:
• B5A5
• Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 5
• EXAMB5
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Fecha de actualización: 6 de noviembre de 2010 por el Mtro Alejandro Vicente Saldivar. TSE "GABA" DE CHIAUTLA