NUEVO MODELO EDUCATIVO: SIN REPROBADOS Y QUE TODOS APRENDAN. (La educación del 2013)
Se convertirá en el segundo idioma de los mexicanos; desaparecerán las calificaciones anuales y los aprobados y reprobados, ¿qué opinas? Leticia Robles de la Rosa CIUDAD DE MÉXICO, 16 de junio.- Fernando González, subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), presentó al Senado el nuevo modelo educativo que operará en las primarias y secundarias del país a partir de 2013, en el cual el Inglés se convertirá en el segundo idioma; desaparecerán las boletas de calificaciones anuales y el concepto de aprobados y reprobados; además, la evaluación de los menores será por trienio.
Ayer, durante una reunión con los senadores integrantes de la Comisión de Educación del Senado, Fernando González Sánchez presentó la propuesta del Acuerdo por el que se Establece la Articulación de la Educación Básica, que cabildea la SEP con los secretarios y subsecretarios de Educación de todo el país, así como con las autoridades de primarias y secundarias, y la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Detalló que se trata de un nuevo esquema educativo que a partir de agosto; es decir, en el ciclo escolar 2011-2012, comenzará a aplicarse como plan piloto en seis mil aulas de enseñanza básica, cinco mil de ellas en primaria y mil en secundaria; una vez superada la llamada prueba aula, en la cual se contará con la observación de expertos en educación tanto nacionales como extranjeros, este modelo educativo se aplicará en todos los planteles del país en dos años más.
Este nuevo modelo educativo se basa en tres áreas fundamentales a desarrollar, conformado cada uno por diversas materias.
Así, en el área Ser Nacional y Ser Humano, se enmarcarán las materias de geografía, historia, formación cívica, ética, tecnología, educación física, educación artística, tutoría y asignatura estatal. Para el área Ser Universal y Competitivo (plano global), y responder a las evaluaciones internacionales, la enseñanza se concentrará en lenguaje y comunicación, inglés como segunda lengua, matemáticas, ciencia y tecnología y habilidades digitales.
Incluirá un cambio en el modelo de aprendizaje, una reforma de libros de texto y se incorporará cada vez más el uso de la tecnología.
Fin a los reprobados y a las boletas de calificaciones
González Sánchez detalló que se eliminará la boleta de calificaciones que registra las evaluaciones mensuales y las calificaciones al final de cada año escolar; será sustituida por una Cartilla de la Educación Básica, en la cual se consignarán las evaluaciones de los menores, pero éstas se realizarán por periodos de tres años.
De igual forma, se eliminará el concepto de aprobado y reprobado, para sustituirlo por el concepto de “promovido al siguiente grado”.
“Vamos a modificar los modelos de evaluación. Estamos modificando la manera de desarrollo de la gestión de los aprendizajes en el aula no podemos seguir como lo veníamos haciendo, por lo que tenemos que migrar a criterios más cualitativos del alumno.
“No existe el alumno reprobado. Todos aprenden; todos tienen desempeño. Estamos proponiendo una boleta de transición donde existe la categoría de promovido con apoyo, donde el niño queda promovido de grado con un sistema de tutorías.
“Vamos a cambiar la boleta por una cartilla. La cartilla va a durar tres años, cada periodo escolar traerá los criterios de logro y los criterios de evaluación deberán basarse en los alcances de esos niveles de logro con respecto a los niños”, precisó el funcionario federal ante los senadores.
Hizo ver que este esfuerzo forma parte de la Alianza por la Calidad Educativa y resaltó que el objetivo es que a partir del ciclo escolar 2013-2014 pueda aplicarse completamente ese modelo, que va de la mano del programa de escuelas de tiempo completo, el cual espera al final del actual sexenio contar con al menos siete mil escuelas dentro de ese proyecto.
Propuesta La Secretaría de Educación Pública pretende aplicar a partir de 2013 la reforma educativa en primaria y secundaria de todo el país. Evaluará a los menores cada tres años: Tercero de preescolar. Tercero de Primaria. Sexto de Primaria. Tercero de Secundaria. Elimina las boletas de calificaciones. Crea la Cartilla de Educación Básica. Convierte el Inglés como segundo idioma oficial. Perfila la Escuela de Tiempo Completo. Pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular. Entrará en vigor en todo el territorio nacional en el ciclo escolar que empieza en 2013. A partir de agosto próximo se aplicará en seis mil escuelas de primaria y secundaria. Este nuevo modelo educativo se basa en tres áreas fundamentales a desarrollar, conformado cada uno por diversas materias. El acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica explica las condiciones del Sistema Educativo Nacional; perfila la Escuela de Tiempo Completo; define la exigencia de especialización del docente del Siglo XXI; pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular.Incorpora al modelo de estándares las habilidades digitales; propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas, de acuerdo con las necesidades de cada entidad.
Extienden horario a 5 mil plantelesComo parte de la renovada alianza entre el gobierno federal y el SNTE, el presidente Felipe Calderón anunció en una escuela capitalina que, a partir del próximo ciclo escolar, se ampliará a 5 mil 200 el número de planteles de educación básica con horario ampliado.
El acto donde se formalizó la medida transcurrió en la primaria Canadá, de la Ciudad de México, con la presencia de la lideresa magisterial Elba Esther Gordillo, el titular de la SEP, Alonso Lujambio, y la esposa del Presidente, Margarita Zavala.
“Nos hemos propuesto incrementar paulatinamente el número de escuelas, el número de planteles tanto de tiempo completo como de jornada ampliada, para cubrir en un primer paso, un universo total de cinco mil 200 escuelas”, ofreció el Ejecutivo federal.
Sobre la medida pactada con el SNTE y con base en los acuerdos recientes en materia de evaluación, mismos que modificarán los criterios de la Carrera Magisterial, el mandatario consideró que “no puede regatearse el esfuerzo y los avances que gobierno, maestros y sociedad estamos haciendo”.
Calderón detalló que en la capital del país, donde la enseñanza básica pública opera bajo la administración de la SEP, el programa de jornada ampliada funciona ya en 721 escuelas que ofrecen el servicio a 215 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.
Los planteles de jornada ampliada funcionan de 8 de la mañana a 2 y media de la tarde, mientras que los de tiempo completo —que habrán de establecerse en toda la República— es de 8 de la mañana a cuatro de la tarde.
Bajo esta última modalidad se encuentran ya dos mil 200 escuelas, 438 de éstas ubicadas en el DF.
En ambos casos, los alumnos reciben, durante el horario extra, clases de inglés, computación, actividades artísticas y culturales, deportes y hábitos de nutrición, y formación cívica.
El titular de la SEP confió en que el programa de horarios ampliados se sumará a las diversas acciones gubernamentales encaminadas a elevar la calidad.
“Estamos forjando con los maestros, los padres y la sociedad el México fuerte, el México seguro que todos anhelamos.”2011-06-16 05:00:00
Ayer, durante una reunión con los senadores integrantes de la Comisión de Educación del Senado, Fernando González Sánchez presentó la propuesta del Acuerdo por el que se Establece la Articulación de la Educación Básica, que cabildea la SEP con los secretarios y subsecretarios de Educación de todo el país, así como con las autoridades de primarias y secundarias, y la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Detalló que se trata de un nuevo esquema educativo que a partir de agosto; es decir, en el ciclo escolar 2011-2012, comenzará a aplicarse como plan piloto en seis mil aulas de enseñanza básica, cinco mil de ellas en primaria y mil en secundaria; una vez superada la llamada prueba aula, en la cual se contará con la observación de expertos en educación tanto nacionales como extranjeros, este modelo educativo se aplicará en todos los planteles del país en dos años más.
Este nuevo modelo educativo se basa en tres áreas fundamentales a desarrollar, conformado cada uno por diversas materias.
Así, en el área Ser Nacional y Ser Humano, se enmarcarán las materias de geografía, historia, formación cívica, ética, tecnología, educación física, educación artística, tutoría y asignatura estatal. Para el área Ser Universal y Competitivo (plano global), y responder a las evaluaciones internacionales, la enseñanza se concentrará en lenguaje y comunicación, inglés como segunda lengua, matemáticas, ciencia y tecnología y habilidades digitales.
Incluirá un cambio en el modelo de aprendizaje, una reforma de libros de texto y se incorporará cada vez más el uso de la tecnología.
Fin a los reprobados y a las boletas de calificaciones
González Sánchez detalló que se eliminará la boleta de calificaciones que registra las evaluaciones mensuales y las calificaciones al final de cada año escolar; será sustituida por una Cartilla de la Educación Básica, en la cual se consignarán las evaluaciones de los menores, pero éstas se realizarán por periodos de tres años.
De igual forma, se eliminará el concepto de aprobado y reprobado, para sustituirlo por el concepto de “promovido al siguiente grado”.
“Vamos a modificar los modelos de evaluación. Estamos modificando la manera de desarrollo de la gestión de los aprendizajes en el aula no podemos seguir como lo veníamos haciendo, por lo que tenemos que migrar a criterios más cualitativos del alumno.
“No existe el alumno reprobado. Todos aprenden; todos tienen desempeño. Estamos proponiendo una boleta de transición donde existe la categoría de promovido con apoyo, donde el niño queda promovido de grado con un sistema de tutorías.
“Vamos a cambiar la boleta por una cartilla. La cartilla va a durar tres años, cada periodo escolar traerá los criterios de logro y los criterios de evaluación deberán basarse en los alcances de esos niveles de logro con respecto a los niños”, precisó el funcionario federal ante los senadores.
Hizo ver que este esfuerzo forma parte de la Alianza por la Calidad Educativa y resaltó que el objetivo es que a partir del ciclo escolar 2013-2014 pueda aplicarse completamente ese modelo, que va de la mano del programa de escuelas de tiempo completo, el cual espera al final del actual sexenio contar con al menos siete mil escuelas dentro de ese proyecto.
Propuesta La Secretaría de Educación Pública pretende aplicar a partir de 2013 la reforma educativa en primaria y secundaria de todo el país. Evaluará a los menores cada tres años: Tercero de preescolar. Tercero de Primaria. Sexto de Primaria. Tercero de Secundaria. Elimina las boletas de calificaciones. Crea la Cartilla de Educación Básica. Convierte el Inglés como segundo idioma oficial. Perfila la Escuela de Tiempo Completo. Pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular. Entrará en vigor en todo el territorio nacional en el ciclo escolar que empieza en 2013. A partir de agosto próximo se aplicará en seis mil escuelas de primaria y secundaria. Este nuevo modelo educativo se basa en tres áreas fundamentales a desarrollar, conformado cada uno por diversas materias. El acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica explica las condiciones del Sistema Educativo Nacional; perfila la Escuela de Tiempo Completo; define la exigencia de especialización del docente del Siglo XXI; pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular.Incorpora al modelo de estándares las habilidades digitales; propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas, de acuerdo con las necesidades de cada entidad.
Extienden horario a 5 mil plantelesComo parte de la renovada alianza entre el gobierno federal y el SNTE, el presidente Felipe Calderón anunció en una escuela capitalina que, a partir del próximo ciclo escolar, se ampliará a 5 mil 200 el número de planteles de educación básica con horario ampliado.
El acto donde se formalizó la medida transcurrió en la primaria Canadá, de la Ciudad de México, con la presencia de la lideresa magisterial Elba Esther Gordillo, el titular de la SEP, Alonso Lujambio, y la esposa del Presidente, Margarita Zavala.
“Nos hemos propuesto incrementar paulatinamente el número de escuelas, el número de planteles tanto de tiempo completo como de jornada ampliada, para cubrir en un primer paso, un universo total de cinco mil 200 escuelas”, ofreció el Ejecutivo federal.
Sobre la medida pactada con el SNTE y con base en los acuerdos recientes en materia de evaluación, mismos que modificarán los criterios de la Carrera Magisterial, el mandatario consideró que “no puede regatearse el esfuerzo y los avances que gobierno, maestros y sociedad estamos haciendo”.
Calderón detalló que en la capital del país, donde la enseñanza básica pública opera bajo la administración de la SEP, el programa de jornada ampliada funciona ya en 721 escuelas que ofrecen el servicio a 215 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.
Los planteles de jornada ampliada funcionan de 8 de la mañana a 2 y media de la tarde, mientras que los de tiempo completo —que habrán de establecerse en toda la República— es de 8 de la mañana a cuatro de la tarde.
Bajo esta última modalidad se encuentran ya dos mil 200 escuelas, 438 de éstas ubicadas en el DF.
En ambos casos, los alumnos reciben, durante el horario extra, clases de inglés, computación, actividades artísticas y culturales, deportes y hábitos de nutrición, y formación cívica.
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ADIVINA ADIVINALE
(¿QUÉ TAN CULTA TIENES TU MENTE?)
Según estudios recientes,
hacerlo parado fortalece la columna;
boca abajo estimula la circulación de la sangre;
boca arriba es más placentero;
hacerlo solo es rico, pero egoísta;
en grupo puede ser divertido;
en el baño es muy digestivo;
en el auto puede ser peligroso...
Hacerlo con frecuencia
desarrolla la imaginación;
entre dos, enriquece el conocimiento;
de rodillas, resulta doloroso...
En fín, sobre la mesa o sobre el escritorio,
antes de comer o de sobremesa,
sobre la cama o en la hamaca,
desnudos o vestidos,
sobre el césped o en la alfombra,
con música o en silencio,
entre sábanas o en el closet:
hacerlo, siempre es un acto de amor y de enriquecimiento.
No importa la edad, ni la raza, ni el credo, ni el sexo, ni la posición económica...
QUE ES?
... Leer es un placer!!!
DEFINITIVAMENTE, LO MEJOR ES LEER Y DISFRUTAR DE LA IMAGINACIÓN, Y TÚ LO
ACABAS DE EXPERIMENTAR.
¡¡ENRIQUECE TU HÁBITO POR LA LECTURA!!
Y RECUERDA QUE CADA VEZ QUE LEEMOS UN LIBRO,
MUERE UN "BURRO"
¿Qué tenías en mente? Siempre pensando lo que no es, ¿eh?
LA RESPUESTA ES: EL LIBRO.
sábado 23 de abril de 2011
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
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Fuerza de Empuje en Líquidos
Esta aplicación Java ilustra un experimento sencillo relativo al empuje en líquidos. Un sólido colgando de un dinamómetro se sumerge en un líquido (¡mediante el arrastre del ratón!). En este caso se reduce la fuerza medida, siendo igual a la diferenc Presión Hidrostática en Líquidos
Planilla que nos permite ver con ejemplos y cálculos la presión ejercida por un líquido.
Segunda Ley de Kepler
Segunda Ley de Kepler del movimiento planetario no perturbado: La línea que une el planeta al Sol barre áreas iguales en intervalos iguales de tiempo.
Primera Ley de Kepler
Primera Ley de Kepler del movimiento planetario no perturbado: La órbita de cada planeta es una elipse y el Sol se encuentra en uno de sus focos.
Modelo de Calesita (Fuerza Centrípeta)
La velocidad de un cuerpo, en módulo, dirección y sentido, permanece constante de acuerdo con la tercera ley de Newton (ley de la inercia) si no actúa ninguna fuerza sobre el o la resultante de todas las fuerzas que actúan es cero. Las circunstancis
Artilugio de Newton
Esta aplicación simula un experimento muy familiar que ilustra la conservación del momento y la energía.
Choque Elástico e Inelástico
Esta aplicación Java trata de los casos extremos de un proceso de colisión ilustrado con dos móviles: En un choque elástico se cumple que la suma de las energías cinéticas de los cuerpos involucrados es constante. Sin embargo, tras un choque totalmen Movimiento de Proyectiles
Planilla para la visualización de todas las variables y sus efectos en el movimiento y trayectoria de preyectiles.
Experimento de la Segunda Ley de Newton
Con esta aplicación Java se simula una mesa o carril de aire como herramientas de utilidad para obtener un movimiento uniformemente acelerado. El valor de la aceleración de la gravedad se toma igual a 9.81 m/s2. Es posible cambiar, dentro de ciertos
Plano Inclinado
Planilla para ver los resultados de las fuerzas en un plano inclinado variando su inclinación, peso a dezplasar y fuerzas concurrentes.
Principio de la Palanca
Esta aplicación simula una palanca simétrica con pesas. Los rectángulos coloreados dan la longitud del brazo de la palanca; La palanca aparece equilibrada al inicio de la aplicación. Se puede ir colocando pesas, o cambiandolas de sitio, manteniendo Sistema de Poleas
En esta aplicación se puede elevar o bajar una carga mediante el ratón. Manteniendo el botón del ratón presionado, aparece un dinamómetro indicando la tensión en la cuerda. Se puede cambiar el peso de la carga y de las poleas colgantes en las casilla Composición de Fuerzas (Suma de Vectores)
animación que sirve para experimentar la suma de vectores y ver gráficamente la composición de fuerzas.
Tres Fuerzas en Equilibrio
Simulación de un experimento sencillo sobre el equilibrio de tres fuerzas.
Movimiento con Aceleración Constante
Interesantísimo soft que nos permite estudiar todas las variables y ver en forma gráfica los resultados del Movimiento Uniformemente Acelerado
Fundamento de la cámara de cine
Esquema y funcionamiento de una cámara de cine.
Gases y volumen
Animación que explica de forma sencilla una experiencia para demostrar el volumen de los gases.
Los estados de la materia
Sencilla animación que explica los distintos estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
Las tres leyes de Newton
Principio de inercia: Para cada acción existe una reacción igual y opuesta.
Conceptos sobre la Electricidad
Mapa conceptual sobre la electricidad, circuitos y cálculos inherentes a la misma.
Teoría de la Relatividad
Animación muy pedagógica sobre la Teoría de la Relatividad de Einstein.
La bomba atómica
Animación sobre cómo está conformada la bomba atómica y el principio de fisión atómica.
El átomo
Sencilla y muy instructiva animación sobre el átomo.
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Segunda Ley de Kepler
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Primera Ley de Kepler
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Modelo de Calesita (Fuerza Centrípeta)
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En esta aplicación se puede elevar o bajar una carga mediante el ratón. Manteniendo el botón del ratón presionado, aparece un dinamómetro indicando la tensión en la cuerda. Se puede cambiar el peso de la carga y de las poleas colgantes en las casilla Composición de Fuerzas (Suma de Vectores)
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Tres Fuerzas en Equilibrio
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Ciclo Hidrológico
Animación muy pedagógica sobre el ciclo del agua.
Lluvia Ácida
Animación que muestra cómo se forma la lluvia ácida y sus efectos.
Anfibios y Reptiles
Animación que describe las distintas especies de reptiles y anfibios de forma clara y sencilla.
Efecto invernadero
Animación que explica cómo la contaminación ambiental genera el efecto invernadero.
LINK DE NUEVO LEON PROPORCIONADOS POR EL MTRO OSCAR PEREZ RAMIREZ DEL PEC PUEBLA
MaestroSEnlínea No. 19
Julio – septiembre 2010
El uso de materiales didácticos electrónicos de distribución gratuita en la clase de matemáticas.
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El papel de las TIC en la alfabetización científica: sus desafíos de inicio de siglo.
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Hacia la integración de tecnologías
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El factor humano en la infraestructura tecnológica.
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- Julio – septiembre 2009
Una nueva herramienta dedicada a la búsqueda del conocimiento.
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- Abril – junio 2009
La alfabetización digital como formadora de habilidades comunicativas.
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- Enero-marzo 2009
La inclusión de la tecnología educativa en el mundo educativo.
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- Octubre-diciembre 2008
Las herramientas electrónicas transforman el proceso de enseñanza.
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- Julio-septiembre 2008
La tecnología facilitadora del quehacer pedagógico.
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- Abril-junio 2008
La Internet como formadora de redes sociales.
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- Enero-marzo 2008
Los contenidos de la tecnología educativa.
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- Octubre-diciembre 2007
La información electrónica.
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- Julio-septiembre 2007
Herramientas para el desarrollo de la labor educativa.
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- Abril-junio 2007
El vínculo tecnología-educación.
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La tecnología en el quehacer docente.
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- Octubre-diciembre 2006
La convergencia de medios electrónicos.
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- Julio-septiembre 2006
El liderazgo académico a través de la actualización.
Descargar (PDF 7.1 MB) | Hojear en línea (externo) - MaestroSEnlínea No. 2
- Abril-junio 2006
La tecnología en el ámbito educativo.
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- Enero-marzo 2006
Nuevos proyectos en la ruta del conocimiento y la tecnología.
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- Octubre-diciembre 2005
El uso de la tecnología en la Ciudad del Conocimiento.
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MATERIALES A DESCARGAR PARA PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO DE MATEMATICAS. CORTESIA DEL MTRO ALEJANDRO VICENTE SALDIVAR BERNABE
PROBLEMARIOS PARA PRACTICAR LAS HABILIDADES MATEMATICAS EN SECUNDARIA
Secundaria I
Problemario
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Secundaria II
Problemario
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Secundaria III
Problemario
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Problemario
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Secundaria II
Problemario
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Secundaria III
Problemario
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MATEMATICAS SEGUNDO GRADO
Matemáticas II /* */ 1er Bimestre Leyes de los signos
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Sumas Negativos y Positivos.xls
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/* */ Ejercicios de números con signo
Sumar negativos.xls
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/* */ Lenguaje algebraico
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/* */ Ángulos
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/* */ 2° Bimestre Operaciones con polinomios
Suma, resta, multiplicación y división de polinomios
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/* */ 3er Bimestre
4° Bimestre
5° Bimestre sistemas de ecuaciones lineales
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Sumas Negativos y Positivos.xls
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Suma, resta, multiplicación y división de polinomios
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4° Bimestre
5° Bimestre sistemas de ecuaciones lineales
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MATEMATICAS III
Matemáticas III /* */ 1er Bimestre Leyes de los signos
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/* */ Productos Notables
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/* */ Tabla de Productos Notables
Binomios al cuadrado, Binomios con término común y binomios conjugados.
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/* */ Factorización
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Segmentos, rectas y ángulos en la circun
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/* */ 3er Bimestre Método de completar cuadrados
Ecuaciones cuadráticas por el Método de
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/* */ Obtención de la Fórmula General para ecu
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/* */ 4° Bimestre Teorema de Pitágoras
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/* */ Tabla de Productos Notables
Binomios al cuadrado, Binomios con término común y binomios conjugados.
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/* */ Factorización
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/* */ /* */ /* */ /* */ /* */ /* */ /* */ 2° Bimestre Segmentos, rectas y ángulos en la circunferencia
Presentación en Power Point.
Segmentos, rectas y ángulos en la circun
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/* */ 3er Bimestre Método de completar cuadrados
Ecuaciones cuadráticas por el Método de
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/* */ Obtención de la Fórmula General para ecu
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/* */ 4° Bimestre Teorema de Pitágoras
Teorema de Pitagoras.xls
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Química (CORTESIA DE LA GABINO BARREDA)
Bolas saltarinas
Burbujas de dióxido de carbono
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Burbujas resistentes
Modelos de moléculas
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Cómo funciona un extintor
Extinguidor de bicarbonato de sodio
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El pececillo flotador
Densidad de diferentes sustancias
El pececillo flotador.doc
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La piel del agua
Tensión superficial
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Lanza cohetes de vinagre
Reacción de bicarbonato con vinagre
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Líquidos en capas
Densidad
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Tinta invisible
Oxidación de una sustancia orgánica
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50 experimentos de Química
50 experimentos
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Tabla Periódica
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Ácidos y bases
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Aproximación al trabajo científico 1
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Aproximación al trabajo científico 2
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Aproximación al trabajo científico 3
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Aspectos adicionales de los equilibrios acuosos
Aspectos adicionales de los equilibrios
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átomos y enlaces
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Átomos y moléculas
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Cambio químico
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Cambios en la materia
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Características del conocimiento científico
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Cinética química
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Clasificación de la materia
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Combustibles fósiles
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Configuración electrónica
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Conservadores alimenticios
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El agua
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El agua y el aire
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El mol
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Electroquímica
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Elementos importantes
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Energía de las reacciones químicas
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Enlace químico
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Enlaces químicos
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Escala de pH y pOH
Escala de pH y pOH.pptx
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estados de agregación
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Estructura atómica
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Estructura de la materia
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Estructuras de Lewis.doc
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Fenómenos físicos y químicos.
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Grupos funcionales
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Historia de la tabla periódica
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Historia de la tabla periódica
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Historia del átomo
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Isótopos
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La atmósfera terrestre
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La estructura de la materia
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La materia
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La materia - objeto de la química
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La materia por dentro
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La materia que nos rodea
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La materia y su diversidad
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La reacción química
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Las mezclas y las sustancias puras
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Las reacciones químicas
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Las sustancias cambian
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Las sustancias puras
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Leyes fundamentales de la química
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Los átomos se unen
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Los cálculos en química
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Los compuestos del carbono
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Metales y no metales
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Método científico
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Mezclas homogéneas y heterogéneas
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Mezclas y disoluciones
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Modelos atómicos
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Modelos de Lewis
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Modelos moleculares
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No lo tires, puede ser útil
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Ordenación periódica de los elementos
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Oxidación y reducción
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Partículas e interrelaciones fundamentales
Partículas e interrelaciones fundamental
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Polímeros y macromoléculas
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Propiedades de la materia
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Química del carbono
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Química del medio ambiente
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Química e industria
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Química en nuestra vida cotidiana
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Química, tecnología y sociedad
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Reacciones de oxidación - reducción
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Reacciones de transferencia de protones
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Sistema periódico
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Soluciones electrolíticas y no electrolíticas
Soluciones electrolíticas y no electrolí
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Tabla periódica
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Teoría cinético - molecular
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Tipos de disoluciones
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Tipos de enlaces
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Tipos de enlaces químicos y sus propiedades
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Tipos de reacciones
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Toxicidad
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Transformaciones físicas y químicas
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Transformaciones químicas - Estequiometría
Transformaciones químicas - estequiometr
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Unidades de concentración
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Uniones entre átomos I
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Uniones entre átomos II
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Matemáticas (MATERIALES CORTESIA DE LA GABA)
Planilandia
Novela de muchas dimensiones
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Algebra recreativa
Yakov Isidorovich Perelman
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Matemática recreativa
Yakov Isidorovich Perelman
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Poliedros
Moldes para cuerpos geométricos
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Bolas saltarinas
Burbujas de dióxido de carbono
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Burbujas resistentes
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Cómo funciona un extintor
Extinguidor de bicarbonato de sodio
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El pececillo flotador
Densidad de diferentes sustancias
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La piel del agua
Tensión superficial
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Lanza cohetes de vinagre
Reacción de bicarbonato con vinagre
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Líquidos en capas
Densidad
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Tinta invisible
Oxidación de una sustancia orgánica
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50 experimentos de Química
50 experimentos
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Tabla Periódica
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Ácidos y bases
Ácidos y bases.pptx
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Aproximación al trabajo científico 1
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Aproximación al trabajo científico 2
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Aproximación al trabajo científico 3
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Aspectos adicionales de los equilibrios acuosos
Aspectos adicionales de los equilibrios
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átomos y enlaces
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Átomos y moléculas
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Cambio químico
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Características del conocimiento científico
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Cinética química
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Clasificación de la materia
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Combustibles fósiles
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Configuración electrónica
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Conservadores alimenticios
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El agua
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El agua y el aire
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El mol
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Electroquímica
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Elementos importantes
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Energía de las reacciones químicas
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Enlace químico
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Enlaces químicos
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Escala de pH y pOH
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estados de agregación
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Estructura atómica
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Estructura de la materia
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Fenómenos físicos y químicos.
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Grupos funcionales
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Historia de la tabla periódica
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Historia de la tabla periódica
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Historia del átomo
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Isótopos
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La atmósfera terrestre
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La estructura de la materia
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La materia
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La materia - objeto de la química
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La materia por dentro
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La materia que nos rodea
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La materia y su diversidad
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La reacción química
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Las mezclas y las sustancias puras
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Las reacciones químicas
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Las sustancias cambian
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Las sustancias puras
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Leyes fundamentales de la química
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Los átomos se unen
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Los cálculos en química
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Los compuestos del carbono
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Metales y no metales
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Método científico
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Mezclas homogéneas y heterogéneas
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Mezclas y disoluciones
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Modelos atómicos
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Modelos de Lewis
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Modelos moleculares
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No lo tires, puede ser útil
No lo tires, puede ser útil.pps
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Ordenación periódica de los elementos
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Oxidación y reducción
Oxidación y reducción.pptx
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Partículas e interrelaciones fundamentales
Partículas e interrelaciones fundamental
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Polímeros y macromoléculas
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Propiedades de la materia
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Química del carbono
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Química del medio ambiente
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Química e industria
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Química en nuestra vida cotidiana
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Química, tecnología y sociedad
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Reacciones de oxidación - reducción
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Reacciones de transferencia de protones
Reacciones de transferencia de protones.
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Sistema periódico
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Soluciones electrolíticas y no electrolíticas
Soluciones electrolíticas y no electrolí
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Tabla periódica
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Teoría cinético - molecular
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Tipos de disoluciones
Tipos de disoluciones.pps
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Tipos de enlaces
Tipos de enlaces.pps
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Tipos de enlaces químicos y sus propiedades
Tipos de enlaces químicos y sus propieda
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Tipos de reacciones
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Toxicidad
Toxicidad.pps
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Transformaciones físicas y químicas
Transformaciones físicas y químicas.pps
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Transformaciones químicas - Estequiometría
Transformaciones químicas - estequiometr
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Unidades de concentración
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Uniones entre átomos I
Uniones entre átomos (I).pps
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Uniones entre átomos II
Uniones entre átomos (II).pps
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A CONTINUACION TE PROPORCIONO ALGUNOS MATERIALES DE:
Matemáticas (MATERIALES CORTESIA DE LA GABA)
Planilandia
Novela de muchas dimensiones
Edwin%20A.%20Abbott%20-%20PLANILANDIA.pd
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Algebra recreativa
Yakov Isidorovich Perelman
Perelman%20-%20Algebra%20recreativa.pdf
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Matemática recreativa
Yakov Isidorovich Perelman
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Poliedros
Moldes para cuerpos geométricos
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MATERIALES PARA FISICA. CORTESIA DEL MTRO ALEJANDRO VICENTE SALDIVAR BERNABE
Experimentos de Física /* */ A traves del cuello
Meter un huevo en una botella
A través del cuello.doc
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/* */ Acción y reacción
Propulsión de un globo
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/* */ Arco iris personal
Crear un arco iris
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/* */ Atardeceres caseros
Espectro luminoso
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/* */ Balance imposible
Equilibrar tenedores
Balance imposible.doc
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/* */ Bola que no pesa
Gravedad
Bola que no pesa.doc
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/* */ Caleidoscopio
construcción de un caleidoscopio
Caleidoscopio.doc
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/* */ Cámara oscura
Construcción de una cámara oscura
Cámara oscura.doc
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/* */ Cargas eléctricas mueven objetos
Electricidad estática
Cargas eléctricas mueven objetos.doc
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/* */ Cascada de luz
Efecto luminoso
Cascada de luz.doc
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/* */ Chorros inclinados
Presión del agua
Chorros inclinados.doc
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/* */ Circuitos en paralelo y en serie
circuitos eléctricos
Circuito en paralelo y en serie.doc
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/* */ Circuito humano
Señales cerebrales
Circuito humano.doc
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/* */ Construcción de un pluviómetro
Aparato para medir la cantidad de lluvia
Construcción de un pluviómetro.doc
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/* */ Lente de aumento
Lente de aumento
Lentes de aumento.doc
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/* */ Cuáles materiales se atraen
Magnetismo
Cuáles materiales se atraen.doc
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/* */ ¿Cuántos alfileres caben?
Menisco
Cuántos alfileres caben.doc
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/* */ Detective digital
Huellas dactilares
Detective digital.doc
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/* */ El agua que no se derrama
Caída libre
El agua que no se derrama.doc
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/* */ El aire ocupa espacio
Presión del aire
El aire ocupa campo.doc
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/* */ El camino del sol
Inclinación de los rayos solares
El camino del sol.doc
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/* */ El efecto de la presión atmosférica
Presión atmosférica
El efecto de la presión atmosférica.doc
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/* */ El hueco en la mano
Ilusión óptica
El hueco en la mano.doc
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/* */ El peso de la atmósfera
Presión atmosférica
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/* */ El peso del aire
Peso del aire
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/* */ El poder capilar
Capilaridad
El poder capilar.doc
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/* */ El tamaño de la luna
Percepción
El tamaño de la Luna.doc
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/* */ El valor del olfato
Percepción
El valor del olfato.doc
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/* */ El viento hace sonidos
Sonido
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/* */ Electroimán
Construcción de un electroimán
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/* */ Espectroscopio
Descomposición de la luz
Espectroscopio.doc
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/* */ Estructurascde garbanzos
Construcción de estructuras
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/* */ Figuras escondidas
Ilusion óptica
Figuras escondidas.doc
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/* */ Flota o mse hunde
Densidad
Flota o se hunde.doc
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/* */ La fuente de agua
Dilatación de un gas
La fuente de agua.doc
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/* */ La luz se propaga en línea rcta
Efecto luminoso
La luz se propaga en línea recta.doc
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/* */ Laberinto asombroso
Percepción
Laberinto Asombroso.doc
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/* */ Lata
Vibración del sonido
Lata.doc
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/* */ Lentes de aumento
Lupas de agua
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/* */ Los colores del televisor
Lupa de agua
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Descarga /* */ Mezcla de la luz
Composición de la luz
Mezcla de colores.doc
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/* */ Micro gravedad
gravedad
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/* */ Móvil
Peso del aire caliente
Móvil.doc
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/* */ Periscopio
Construcción de un periscopio
Periscopio.doc
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/* */ Pirámide
estructuras
Pirámide.doc
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/* */ Presión increíble
Presión atmosférica
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/* */ Prisma de agua
Arcoiris
Prisma de agua.doc
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/* */ Puntos mágicos
Ilusion óptica
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/* */ Se mueven sin tocarlas
Presión del aire
Se mueven sin tocarlas.doc
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/* */ Sonidos ocultos
Vibración de los sonidos
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/* */ Un mar de aire
Presión del aire
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/* */ Un paracaidas simple
Construcción de un paracaidas
Un paracaídas simple.doc
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/* */ Una moneda que desaparece
Refracción de la luz
Una moneda que desaparece.doc
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/* */ Visión aumentada
Efecto visual
Visión aumentada.doc
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Meter un huevo en una botella
A través del cuello.doc
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/* */ Acción y reacción
Propulsión de un globo
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/* */ Arco iris personal
Crear un arco iris
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/* */ Atardeceres caseros
Espectro luminoso
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/* */ Balance imposible
Equilibrar tenedores
Balance imposible.doc
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/* */ Bola que no pesa
Gravedad
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/* */ Caleidoscopio
construcción de un caleidoscopio
Caleidoscopio.doc
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/* */ Cámara oscura
Construcción de una cámara oscura
Cámara oscura.doc
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/* */ Cargas eléctricas mueven objetos
Electricidad estática
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/* */ Cascada de luz
Efecto luminoso
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/* */ Chorros inclinados
Presión del agua
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/* */ Circuitos en paralelo y en serie
circuitos eléctricos
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/* */ Circuito humano
Señales cerebrales
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/* */ Construcción de un pluviómetro
Aparato para medir la cantidad de lluvia
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/* */ Lente de aumento
Lente de aumento
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/* */ Cuáles materiales se atraen
Magnetismo
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/* */ ¿Cuántos alfileres caben?
Menisco
Cuántos alfileres caben.doc
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/* */ Detective digital
Huellas dactilares
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/* */ El agua que no se derrama
Caída libre
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/* */ El aire ocupa espacio
Presión del aire
El aire ocupa campo.doc
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/* */ El camino del sol
Inclinación de los rayos solares
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/* */ El efecto de la presión atmosférica
Presión atmosférica
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/* */ El hueco en la mano
Ilusión óptica
El hueco en la mano.doc
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/* */ El peso de la atmósfera
Presión atmosférica
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/* */ El peso del aire
Peso del aire
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/* */ El poder capilar
Capilaridad
El poder capilar.doc
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/* */ El tamaño de la luna
Percepción
El tamaño de la Luna.doc
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/* */ El valor del olfato
Percepción
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/* */ El viento hace sonidos
Sonido
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/* */ Electroimán
Construcción de un electroimán
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/* */ Espectroscopio
Descomposición de la luz
Espectroscopio.doc
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/* */ Estructurascde garbanzos
Construcción de estructuras
Estructuras de garbanzos.doc
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/* */ Figuras escondidas
Ilusion óptica
Figuras escondidas.doc
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/* */ Flota o mse hunde
Densidad
Flota o se hunde.doc
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/* */ La fuente de agua
Dilatación de un gas
La fuente de agua.doc
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/* */ La luz se propaga en línea rcta
Efecto luminoso
La luz se propaga en línea recta.doc
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/* */ Laberinto asombroso
Percepción
Laberinto Asombroso.doc
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/* */ Lata
Vibración del sonido
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/* */ Lentes de aumento
Lupas de agua
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/* */ Los colores del televisor
Lupa de agua
Los colores del televisor.doc
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Composición de la luz
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gravedad
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/* */ Móvil
Peso del aire caliente
Móvil.doc
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/* */ Periscopio
Construcción de un periscopio
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Presión atmosférica
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Arcoiris
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/* */ Puntos mágicos
Ilusion óptica
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/* */ Se mueven sin tocarlas
Presión del aire
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/* */ Sonidos ocultos
Vibración de los sonidos
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/* */ Un mar de aire
Presión del aire
Un mar de aire.doc
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/* */ Un paracaidas simple
Construcción de un paracaidas
Un paracaídas simple.doc
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/* */ Una moneda que desaparece
Refracción de la luz
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/* */ Visión aumentada
Efecto visual
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Aca les traje algunos juegos-acertijos-INTERACTIVOS para pasar el rato.Para ir a pantalla grande usen el link DE COLOR VERDE de debajo de cada juego.
El charco
Instrucciones del Juego
Las tres ranas de la derecha tienen que quedar en la izquierda y viceversa.
Espera un momento hasta que cargue el juego.
Haz clic sobre el juego para activarlo.
Pulsa sobre la rana para que salte.
Estas simpáticas ranitas quieren cruzar el charco,
el problema es que tres de ellas quieren ir en un sentido y las otras en el sentido contrario,
así que no habiendo forma de ponerlas de acuerdo, te corresponde ayudarles.
Reglas:
Sólo cabe una rana en cada piedra.
Si la rana está mirando a la derecha, la rana sólo irá hacia la derecha, lo mismo para la izquierda.
Salta máximo de piedra a piedra o sobre otra rana si la piedra siguiente está vacante.
Si te atascas, presiona Reiniciar.
link: http://www.misabueso.com/juegos/frogleap/frogleap.swf
Instrucciones del Juego
Las tres ranas de la derecha tienen que quedar en la izquierda y viceversa.
Espera un momento hasta que cargue el juego.
Haz clic sobre el juego para activarlo.
Pulsa sobre la rana para que salte.
Estas simpáticas ranitas quieren cruzar el charco,
el problema es que tres de ellas quieren ir en un sentido y las otras en el sentido contrario,
así que no habiendo forma de ponerlas de acuerdo, te corresponde ayudarles.
Reglas:
Sólo cabe una rana en cada piedra.
Si la rana está mirando a la derecha, la rana sólo irá hacia la derecha, lo mismo para la izquierda.
Salta máximo de piedra a piedra o sobre otra rana si la piedra siguiente está vacante.
Si te atascas, presiona Reiniciar.
link: http://www.misabueso.com/juegos/frogleap/frogleap.swf
Cruzar el Puente
Instrucciones:
1. Ayuda a la familia a cruzar el puente. Ten en cuenta que es de noche y ocupan la linterna para cruzar.
2. Cada miembro cruza a una velocidad distinta (1 seg., 3 seg., 6 seg., 8 seg y 12 seg.)
3. El puente sólo resiste un máximo de 2 personas.
4. Un par debe cruzar a la velocidad del miembro más lento.
5. La linterna sólo dura 30 segundos.
http://www.apasarelrato.com/wp-content/uploads/2007/04/cruzarpuente.swf
Instrucciones:
1. Ayuda a la familia a cruzar el puente. Ten en cuenta que es de noche y ocupan la linterna para cruzar.
2. Cada miembro cruza a una velocidad distinta (1 seg., 3 seg., 6 seg., 8 seg y 12 seg.)
3. El puente sólo resiste un máximo de 2 personas.
4. Un par debe cruzar a la velocidad del miembro más lento.
5. La linterna sólo dura 30 segundos.
http://www.apasarelrato.com/wp-content/uploads/2007/04/cruzarpuente.swf
El Pastor
Instrucciones:
Tenes que pasar de un lado al otro al lobo, la oveja y la caja con la comida. No debes dejar sólos en cada lado al lobo y a la oveja y a la oveja y a la comida.
Puedes traer y llevar las diferentes cosas las veces que quieras, siempre que cumplas lo anteriormente dicho. Click en Play y luego marca el elemento que quieres mover y dale click en GO.
link:http://galeon.hispavista.com/amigosharry/java/flash/juego1.swf
Instrucciones:
Tenes que pasar de un lado al otro al lobo, la oveja y la caja con la comida. No debes dejar sólos en cada lado al lobo y a la oveja y a la oveja y a la comida.
Puedes traer y llevar las diferentes cosas las veces que quieras, siempre que cumplas lo anteriormente dicho. Click en Play y luego marca el elemento que quieres mover y dale click en GO.
link:http://galeon.hispavista.com/amigosharry/java/flash/juego1.swf
Los fosforitos (un clásico)
-Está en inglés, instrucciones para c/ nivel, abajo en el juego. LES RECOMIENDO LA PANTALLA GRANDE. link: http://www.zefrank.com/matches/mine.swf
Misioneros y Caníbales
Instrucciones:
Tenes que pasar al otro lado del lago con la barca a los tres misioneros y a los tres canívales. Lo único que no puedes hacer es dejar en alguno de los dos lados a más canívales que misioneros pues estos se los comen. link: http://galeon.hispavista.com/amigosharry/java/flash/juego2.swf
Instrucciones:
Tenes que pasar al otro lado del lago con la barca a los tres misioneros y a los tres canívales. Lo único que no puedes hacer es dejar en alguno de los dos lados a más canívales que misioneros pues estos se los comen. link: http://galeon.hispavista.com/amigosharry/java/flash/juego2.swf
Torre de Hanoi
Instrucciones:
Tenes que transladar las piezas de la torre hacia el otro extremo moviendo las piezas de a una. Con el ratón arrastras y sueltas las piezas. La única regla es que abajo debe estar siempre la pieza más grande. ELegí el nº de piezas con que queres jugar (mientras +, + dificil). link: http://www.publijuegos.com/flash/hanoi.swf
Instrucciones:
Tenes que transladar las piezas de la torre hacia el otro extremo moviendo las piezas de a una. Con el ratón arrastras y sueltas las piezas. La única regla es que abajo debe estar siempre la pieza más grande. ELegí el nº de piezas con que queres jugar (mientras +, + dificil). link: http://www.publijuegos.com/flash/hanoi.swf
Cruzando el río:
El acertijo del pastor , el lobo y la oveja que tienen que cruzar el río pero un poquito mas complicado.
Personas que deben cruzar el rio ( y acabar todos juntos en la otra orilla , claro)
1 padre y 2 hijos
1 madre y 2 hijas
1 policia
1 ladron
Aunque es irrelevante para la solucion , para evitar distracciones , consideramos que padre , madre , hijos e hijas forman una familia.
-Sólo 2 personas pueden cruzar a la vez.
-Sólo saben manejar la balsa 3 personas: la madre, el padre y el policia, sin uno de ellos a bordo la balsa no se mueve.
-El padre no puede permanecer o estar con ninguna de sus hijas sin que esté presente la madre.
-La madre no puede permanecer o estar con ninguno de sus hijos sin que esté presente el padre.
-El ladrón no puede permanecer o estar con ningún miembro de la familia sin la presencia del policía.
Para jugar apreta el boton más grande (redondo)
Para hacerlos pasar apreta la palanca.
swf=http://freeweb.siol.net/danej/riverIQGame.swf
El acertijo del pastor , el lobo y la oveja que tienen que cruzar el río pero un poquito mas complicado.
Personas que deben cruzar el rio ( y acabar todos juntos en la otra orilla , claro)
1 padre y 2 hijos
1 madre y 2 hijas
1 policia
1 ladron
Aunque es irrelevante para la solucion , para evitar distracciones , consideramos que padre , madre , hijos e hijas forman una familia.
-Sólo 2 personas pueden cruzar a la vez.
-Sólo saben manejar la balsa 3 personas: la madre, el padre y el policia, sin uno de ellos a bordo la balsa no se mueve.
-El padre no puede permanecer o estar con ninguna de sus hijas sin que esté presente la madre.
-La madre no puede permanecer o estar con ninguno de sus hijos sin que esté presente el padre.
-El ladrón no puede permanecer o estar con ningún miembro de la familia sin la presencia del policía.
Para jugar apreta el boton más grande (redondo)
Para hacerlos pasar apreta la palanca.
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MEDIATECA ESPAÑOL 5 BLOQUES
http://www.aulatelematica.com.mx/Mediateca/default.aspx
MEDIATECA MATEMATICAS 5 BLOQUES
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MEDIATECA BIOLOGIA 5 BLOQUES
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MEDIATECA INGLES-ARTES-MUSICA-Y-MAS
http://www.aulatelematica.com.mx/Mediateca/default.aspx
ESPACIO VIRTUAL LATINOAMERICANO, INTERACTIVOS, VIDEOS, FOROS, Y BLOGS EDUCATIVOS PARECIDO A GIS, PERO CON MATERIALES COMPLEMENTARIOS Y DIVERSOS
http://201.159.130.166/evl2/
GUIA INTERACTIVA DE SECUNDARIA GIS LIGA DIRECTA A INTERNET CON VIDEOS, INTERACTIVOS Y EXAMENES
http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/gis/index.html
O BIEN SOLO LAS versiones impresas de los ejercicios de la GUIA INTERACTIVA PARA SECUNDARIA en los tres grados tanto en la asignatura de Español como de Matemáticas; Lamentamos no poder subir los videos e interactivos pues no contamos con un Host para el blog. GIS PRIMER GRADO
ESPAÑOL Versión Completa
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MATEMATICAS Versión Completa
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GIS SEGUNDO GRADO
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GIS TERCER GRADO
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MATEMATICAS Versión Completa
MATEMATICAS Versión Examen
La Secretaría de Educacion Pública en un esfuerzo por ofrecer herramientas a los docentes en la Mejora de su Desempeño Escolar ha creado la página GIS. El Mtro Saldivar desea que de soporte al trabajo que los maestros de Telesecundarias en general realizan.
"La Guía Interactiva de Fortalecimiento Académico para las Asignaturas de Español y Matemáticas de Educación Secundaria fue elaborada en el marco del Proyecto Mejorar el Rendimiento Académico en Educación Básica de la Coordinación Nacional de Programas Educativos para Grupos en Situación de Vulnerabilidad, de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Esta obra fue realizada por encargo al Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. Se autoriza la reproducción parcial o total de este material por cualquier sistema mecánico, electrónico y otro, sin fines de lucro y citando la fuente."
DESCARGAS PRE-ENLACE 2010 DE 3 GRADOS MATEM-ESPA E HISTORIA
http://cete.tamaulipas.gob.mx/descargas?category=8
Compañero maestro te invito a proponer temas de interes, videos, interactivos, etc. TODO LO QUE NECESITES para que sea subido a ESTE SITIO WEB DE LA GABINO BARREDA.
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Experimentos........."el rincon de la ciencia"
TAXONOMIA DE BLOOM algo sobre teorias de aprendizaje
TAXONOMIA DE MARZANO mas de teorias de aprendizaje
BAJA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TELESECUNDARIAS CORTESIA MTRO SALDIVAR
EJERCICIOS DE INGLES PARA TODOS ORGANIZADOS DE MANERA MENSUAL
http://www.cuadernodeingles.com/
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Y seguiremos aumentando mas material didáctico, por el momento esperamos tu opinión y sugerencias para hacer de este web un auxiliar en el trabajo docente.
Mtro Alejandro Vicente Saldivar Bernabé
26 de septiembre de 2010, Telesecundaria "Gabino Barreda" Chiautla de Tapia, Puebla.
[email protected]
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